Zdravá abeceda: A+B+C=zdravé návyky dětí

Děti si osvojí zdravé návyky, když

A) tématu zdraví věnují pozornost

B) ví, podle čeho se mají rozhodovat

C) dostávají podporu a zpětnou vazbu od rodičů, učitelky a ostatních dětí

Proto je důležité, aby učitelky v mateřské škole

A) zařadily do ročního plánu témata, která akcentují tematiku zdraví

B) využívaly pyramidy zdravého životního stylu pro vysvětlování, plánování a reflexi

C) vytvářely situace, ve kterých se mohou děti samostatně rozhodovat podle zásad zdravého životního stylu a také dávat a přijímat zpětnou vazbu na tato rozhodnutí

a aby rodiče dětí

A) věděli, co se ve školce děje a jak mohou sami učitelku a děti podpořit

B) s dětmi plánovali, prováděli a vzpomínali na rodinné události pomocí pyramid a zásad zdravého životního stylu

C) postupně předávali odpovědnost za rozhodování a dodržování návyků samotným dětem

proto metodický tým Zdravé abecedy připravil a odzkoušel

pro děti

A) aktivity, kterými obohatí prožívání "běžných" událostí ve školce

B) pomůcky, které vysvětlují zásady zdravého životního stylu

C) program, který aktivizuje jejich učitele a rodiče pro společnou cestu za zdravím

pro mateřské školy

A) 10 tematických celků – týdenních projektů, které díky důslednému využití bežných událostí ve školce přirozeně vedou děti k porozumění zásad zdravého životního stylu

B) Sadu plakátů (které lze umístit do jídleny, do šaten apod., aby kolem nich mohla proudit neustálá diskuse) a pomůcek k tematickým celkům

C) Scénáře tematických celků, semináře a emailovou poradnu pro mateřské školy, které chtějí konzultovat případné změny týkající se pohybu, výživy, vnitřní pohody a prostředí, ve kterém probíhá výuka.

pro rodiny

A) Kartičky pro rodiče k tematickým celkům a další informace na webu www-z-a.cz/rodice

B) Booklet obsahující doporučení rodičům a vysvětlení pyramid zdravého životního stylu

C) Emailovou poradnu pro rodiče, kteří chtějí konzultovat svá rozhodnutí s odborníkem